Визитка проекта

«Визитная карточка» проекта

«Мои права и обязанности»

скачать

Автор проекта

Фамилия, имя, отчество	Анохина Алла Александровна, Башина Ирина Константиновна, Корчуганова Наталия Вячеславовна
Город, область	Иркутская область, г. Усолье-Сибирское
Номер, название школы	ОГОУ «Детский дом г. Усолье-Сибирское»

Описание проекта

Название темы вашего учебного проекта	«Мои права и обязанности»
Краткое содержание проекта	Важнейшее значение в реализации задач воспитания в образовательном процессе имеет эффективное использование новейших технологий, обеспечивающих проявление воспитанниками собственной нравственной, гражданской позиции, расширение его социального опыта в процессе обучения. Отслеживая и общаясь с выпускниками было выявлено, что одной из проблем является то, что у них возникают трудности  со знанием и применением своих прав и обязанностей покидая стены детского дома. Для этого, в рамках проекта "Будущее начинается сегодня", нами было выбрано направление по правам и обязанностям воспитанников. Практическая направленность  блога " Мои права и обязанности" предполагает, что не достаточно иметь юридическую информацию,- важно уметь ею пользоваться. Только тогда право защищает человека. В процессе самостоятельной работы дети  освоят специальные умения и навыки, благодаря которым они будут компетентны, научатся законным и нравственным способам защиты прав и свобод. Зная о том, что дети больше говорят о правах, чем о своих обязанностях, в рамках этого блога, этой тематике будет уделяться большое внимание, так как прав не бывает без обязанностей.             "Права - это искусство добра и справедливости, которые влекут за собой обязанности"                                                                                                                                          Солон
Предмет(ы)	Социальная адаптация, социализация
Класс(-ы)	С 4 – 11 классы
Приблизительная продолжительность проекта	Одна неделя

Основа проекта

Образовательные стандарты

Социальная и личностная компетентность воспитанника детского дома

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта воспитанники приобретут следующие умения: - личностные: осознание прав и обязанностей как основного средства регулирования поведения в обществе; восприятие прав и обязанностей, как явления национальной культуры; понимание того, что общепринятые нормы и правила поведения есть показатели индивидуальной культуры человека; способность к самооценке на основе наблюдения за собственным поведением. - метапредметные: умение использовать компьютер, с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения жизненных задач; способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения; понимание необходимости ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге; стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции; умение задавать вопросы. - предметные: овладение представлениями о нормах права и неукоснительное соблюдение обязанностей; умение применять знания законов на практике и в самостоятельной жизни.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос	Бывают ли права без обязанностей?
Проблемные вопросы учебной темы	Как защищаются права ребенка? Как соблюдают свои обязанности воспитанники детского дома?
Учебные вопросы	Ø  Какие права имеют дети сироты, в каких документах они закреплены? Ø  Какие дополнительные гарантии по социальной поддержки имеют дети в детском доме, как они соблюдаются? Ø  Какие дополнительные гарантии по социальной поддержки имеют дети за рубежом? Ø  Кто поможет защитить твои права? Ø  Имеют ли обязанности воспитанники детского дома, где они закреплены? Ø  Все ли воспитанники детского дома соблюдают свои обязанности и на сколько? Ø  Можешь ли ты, внести свои предложения по соблюдению обязанностей воспитанника детского дома?

План оценивания

График оценивания

До работы над проектом	Ученики работают над проектом и выполняют задания	После завершения работы над проектом
Стартовая диагностика. Тест: «Моя жизнь Мои права».	Сбор информации по службам: юридическая, аналитико-социологическая, экономическая. Снимают и монтируют фильм.	Итоговая диагностика. Анкета.

Описание методов оценивания

Проект начался стартовой диагностикой, тест: «Моя жизнь. Мои права». Группы детского дома были поделены на службы: юридическая, аналитико-социологическая, экономическая. Службы приступили к работе по изучению материала. Результатом изучения литературных источников и интернет информаций стали: презентации, буклеты, памятки, рекомендации, кодекс чести, с которыми воспитанники детского дома были ознакомлены на итоговом мероприятии. Так же был продемонстрирован фильм «Трудности жизни», в котором выпускницы детского дома говорили о проблемах, с которыми они реально столкнулись, по вопросам данного проекта. На заключительном этапе была проведена диагностика-анкетирование. Воспитатели были в тесном контакте с детьми, направляя и контролируя их деятельность.

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Умение создавать презентацию, искать информацию в интернете и литературных источниках, проводить анализ текста, снимать и монтировать видео.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии — оборудование (оставьте нужные)	Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
Технологии — программное обеспечение (оставьте  нужные пункты)	СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
Материалы на печатной основе	Сборник правовых документов, методические пособия, справочный материал и т.д.
Интернет-ресурсы	Права и обязанности детей http://vrn-sch60.edusite.ru/p61aa1.html Урок «Мои права и обязанности» http://www.websib.ru/noos/economy/news/04-04-14-lesson.htm Классный  час« Мои права и обязанности»http://www.openclass.ru/node/191384 Основные права, свободы и обязанности человека и гражданина в РФ. http://www.tarasei.narod.ru/kprf3.htm «Мои права и права других людей, мои обязанности» http://rudocs.exdat.com/docs/index-544915.html Твои права и обязанности как собственника жилого помещения http://www.tmsam.ru/raznoe/moi-prava/tvoi-prava-i-obyazannosti.html Мои права http://www.tmsam.ru/raznoe/ Права и обязанности ребенка http://lasteombudsman.ee/ru/molodoy/prava-i-obyazannosti-rebenka Как обратиться к омбудсмену по правам ребенка? http://lasteombudsman.ee/ru/molodoy/kak-obratitsya Заявление http://lasteombudsman.ee/ru/molodoy/zajavlenie Кто такой омбудсмен по правам ребенка? http://lasteombudsman.ee/ru/molodoy/kto-takoy-ombudsmen-po-pravam-rebenka Задачи омбудсмена по правам ребенка http://lasteombudsman.ee/ru/molodoy/zadachi Персонал http://lasteombudsman.ee/ru/molodoy/personal ПОЛОЖЕНИЕ О правах и обязанностях воспитанников Муниципального казенного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, - детского дома http://dd.edu-kolomna.ru/documents/25.html Антонов В.В. Изучаем права человека. М.: Вита-Пресс, 1996. Бабушкин А.В. Как подростку защитить свои права? М.: Сам себе адвокат, 2000. Конвенция о правах ребёнка. М.: ТЦ «Сфера», 2005 Школьники имеют право. Ижевск: Центр гуманитарного образования, 2002. Основы правовых знаний. 7-й класс: Учебное пособие для гуманитарных классов и школ/О.А. Василенко, А.М. Полиевктова и др.; Российский фонд правовых реформ.  Проект «Правовое образование в школе», Серия «Основы правовых знаний». ─ М.: Вита-Пресс, 2000.
Другие ресурсы	Администрация детского дома, уполномоченный по правам ребенка в детском доме.